卷首语
诗教之事，古已有之。《礼记·经解》引孔子言：“入其国，其教可知也。其为人也，温柔敦厚，《诗》教也。”自《诗经》肇始，中华诗教一脉绵延千载，涵养心性、陶铸品格，以文润人，化成天下。扬州自古为诗词名城，张若虚孤篇横绝，杜牧之二十四桥明月，姜白石念桥边红药，千年文脉不绝如缕。今逢盛世，中华优秀传统文化传承发展工程全面推进，中华经典诵读工程深入实施，诗教之兴，正当其时。
扬州市诗词协会公众号今辟“诗教园地”一栏，意在汇聚诗教之实践、传播诗教之理念、展示诗教之成果。我们深知，诗词教育不止于记诵之能，更关乎审美之养成、人格之塑造、文化之认同。本栏目将以校园诗教为核心，兼及社区、家庭等多元场景，记录诗词如何从典籍走进课堂、从吟诵化为日常，见证诗心如何在学子心中生根发芽。从本期开始，本栏目将陆续推出“诗教园地”系列报道，持续关注全市学校诗教工作推进动态，展示各校诗社建设、课程实践、研学活动及创作成果，力求多角度呈现扬州市诗词协会在中小学诗词教育领域的探索与成效。
我们期待“诗教园地”成为全市诗教工作者交流互鉴的平台，成为校园诗社展示风采的窗口，成为诗词爱好者共同耕耘的精神家园。诚邀各中小学、诗社及广大师生惠赐稿件——诗教经验、社团动态、师生诗作、教学心得，体裁不限，唯求真意。让我们携手，赓续千载文脉，涵养灼灼诗心，以诗润心、以文化人，滋养一代代风华学子，让千年诗城扬州文脉永续、再绽芳华。
社校协同深耕诗教
红药新枝绽放芳华
扬州，自古便是诗词的沃土。从唐代"二十四桥明月夜"到宋代"念桥边红药，年年知为谁生"，千年诗韵浸润着这座城市的每一寸土地。为深入推动诗词教育与学校育人实践相融合，扬州市诗词协会在市文联关心指导下，与市教育局及其相关部门经多次沟通商议，决定协同进一步推进中小学诗教工作。在充分考虑基层学校实际、明确不增加师生额外负担的前提下，各方就诗教工作的推进路径达成了共识，为后续工作的开展奠定了基础。
扬州市诗词协会与扬州市田家炳实验中学对此项工作高度重视，协会安排精锐诗教力量为学校量身定制了诗教工作试点方案与《跟我学诗词》课程教案，研磨课程体系设计，制定教学方法规划；学校高度配合，从社团建设路径到实践活动安排，逐一细化落实。
揭牌："红芍药诗社"成立
2026年3月30日，"红芍药诗社"揭牌仪式在扬州市田家炳实验中学校园内隆重举行。扬州市教育局基教处副处长、语言文字工作处处长周翔，扬州市田家炳实验中学书记仇清泉、校长王峰，扬州市诗词协会秘书长顾凌凌，协会理事肖腊梅、陈立新、汪雯，朗诵工委常务副主任汪葵、副主任印亮、秘书长袁媛等共同出席，与广陵小学师生代表及田中全体师生共同见证这一文化盛事。中华诗词学会周文彰会长亲笔为诗社题字，为这株新生的"红芍药"送上珍贵祝福。
学校党委书记仇清泉与市诗协秘书长顾凌凌共同上台揭牌，随着红布缓缓落下，"红芍药诗社"的牌匾熠熠生辉。
揭牌仪式上，田家炳实验中学校长王峰表示，诗词是中华优秀传统文化的璀璨瑰宝，扬州作为千年诗词名城，有着深厚的文化底蕴。学校成立"红芍药诗社"，既是落实立德树人根本任务的具体实践，也是打造书香校园、涵养学生人文情怀的重要举措。
随后，市教育局周翔处长、学校王峰校长为市诗协专家与诗人颁发了诗社顾问及校外辅导员聘书。市诗协朗诵工委的老师们满含深情地朗诵了市诗协的诗友们写的贺诗，表达对孩子们的殷切希望。初二（10）班贾馨雅同学作为学生代表发言，真挚地分享了自己对诗词的热爱，道出了扬州市田家炳实验中学学子以诗为伴、传承经典的决心。
贺 诗 集
周冠钧
赞田家炳实验中学“红芍药”诗社二首
志可凌云一望中，少年奋翼雨兼风。
诗多有爱长相诵，来伴堂前芍药红。
又
乐在书声与笑中，小诗赋得好东风。
一株芍药何其美，开到春余分外红。
顾凌凌
行香子·感谢周文彰会长为田家炳中学“红芍药诗社”题字
淮左春浓，花相新红。傍桥边、廿四东风。姜夔词老，荠麦青葱。看墨初研，笺初展，意初逢。
一笺飞雁，云从千里。蘸烟霞、笔走游龙。根培稚蕊，露润纤茸。待叶蓁蓁，花灼灼，影重重。
咏红芍药兼寄小诗人
红药已萌芽，春深始著花。
根繁承雨露，叶茂映朝霞。
欲续陈公笔，来簪宰相纱。
书声三巷里，诗梦满天涯。
赞成功·贺红芍药诗社新立
古风韵永，和曲心同。长街春雨润青葱。 正围金带，香透帘栊。当年旧圃，又见芳丛。
且续文脉，欣沐时风。少年豪气贯长空。 笔摇星斗，墨染云松。一城雅意，尽在花红。
肖腊梅
丙午春日贺田家炳实验中学红芍药诗社成立二首
窗含嫩筱初匀碧，芍药飞红与帙妍。
吟社新开多古韵，纵挥词笔入蓝田。
又
少年意气正凌云，鼓箧鸣弦作锦文。
也学横渠春烂漫，庭前草木共欢欣。
薛宝安
贺田家炳中学“红芍药”诗社成立
东风日暖尽芳菲，诗苑又姸金带围。
文脉传承涵宿愿，簪花四相合当归。
鹧鸪天·贺“红芍药”诗社成立
三月扬城桃柳天。校园芍药正暄妍。萌尝文墨循诸子，初植诗心继圣贤。
开视野，溯泉源。巡游访学著新篇。淳风和润经年后，一任雏鹰越大千。
潘 爽
贺扬州田家炳实验中学红芍药诗社成立
芍药流丹世绝伦，持之送赠少年人。
使心赤色如斯物，不负韶华牧此身。
寄语红芍药诗社小诗人
少年心绪向人频，得意悲欢实可珍。
长对篇章思世事，且书文字养天真。
须凭灼见求吾是，莫用虚名绊此身。
愿汝葳蕤共花放，情怀烂漫度青春。
听雨轩主人
唐多令·贺红芍药诗社成立
俏影立桥东。霞绡映水中。斜倚阑、漫绾春风。欲借沉香亭北露，似醉酒、靥初红。
蝶翅偶相逢。鸟鸣入半空。剩低鬟、诗意朦胧。一种清华消不得，分付与、鹿门翁。
接贤宾·贺红芍药诗社成立
园中绿叶半人高。恰春色妖娆。花开堪比富贵，且看明朝。
几丛花影争颜色，千枝竞发如潮。芍药初开呈烂漫，清香漫过蓝桥。忆当年，思别后，恰北雁归巢。
朴社·董正元
贺田家炳中学红芍药诗社成立
红药新栽似日初，一园清气入襟裾。莫言蓓蕾无椽笔，春满花间皆是书。
汪 雯
鹧鸪天·贺红芍药诗社
巷陌书声七秩长。芸窗旧叶发新芳。墨凝夜雨成朱色，笔蘸春风作楚狂。
承汉韵，振宫商。少年诗胆可擎苍。忽传陌上惊人语，已破千重铁砚霜。
行香子·贺红芍药诗社
廊月窥窗，花影洇笺。恰芸编、重理春烟。诗芽破蕊，笔阵惊澜。是旧时雨，今时梦，少年肩。
朝云吟散，星辰挥彻，任流光、皴染华年。神凝清韵，意绘新篇。看春融雪，思焕锦，句生泉。
敬谢周文彰会长为红芍药诗社题字
墨跋京华渡海天，风雷腕底动云烟。
笔涵古意蛟龙走，气贯灵珠日月悬。
数点朱砂凝国色，一函星斗焕春妍。
从今永镇西轩壁，自有光芒照大千。
紫 筠
贺扬州田家炳实验中学红芍药诗社
田家炳校少年人，六艺皆攻诗更亲。
三十二枝红芍药，竹西亭外绽芳春。
梅毓俊
学堂红芍药
浅深皆是天真色，别有人间济世香。
舒卷无心谁得意，婆娑一梦自成章。
似闻清气转浓处，浑化朱颜入远方。
新蕊重重待时发，何妨今日倚春光。
占春芳·红芍药
春意满，文心炽，造化放红章。一簇花中卿相，不输国色风光。
淡抹或浓妆。各随缘，无碍清香。化为良药酬前愿，人世绵长。
深耕：课程有体系，教学有章法
诗社成立不是终点，而是诗教深耕的起点。在扬州市诗协的主导策划下，在扬州市田家炳实验中学的高度配合下，在主讲顾凌凌老师的精心设计与具体实施下，学校“红芍药诗社”的诗教工作得以系统推进、扎实落地。
课程建设系统化。为诗社精心设计了《跟我学诗词》课程体系，共计28节课，涵盖十大阶段。从"推开诗词的门"到"诗词的起源与发展"，从"古体诗与近体诗的区别"到"近体诗格律"，从"渔洋十二法"到"词的入门与仿写"，课程内容由浅入深、层层递进。课程还专设"AI与诗词"板块，引导学生辩证看待人工智能时代的诗词创作，既拥抱技术之便，更坚守人文之本。最后以"毕业作品展——诗词发布会"收束，让每个孩子都能在创作中获得成就感。这一课程由主讲老师为诗社小社员们逐一授课，以专业而系统的教学，引领学生们由浅入深地步入诗词殿堂。
课件节选
教学形式多样化。 课程注重理论与实践相结合，既有互动讲解、多媒体对比、集体朗诵、分组擂台赛等课堂教学形式，也有“意象卡片连连看”“感官侦探角色扮演”以及“拼图游戏”等趣味活动，还有“医生诊断”游戏找诗病、手工制作“中国诗歌发展史数轴卡片”等动手实践。在第五阶段“渔洋十二法与绝句”中，学生需完成从例诗精讲到填空式分析再到创作工作坊的完整闭环；在第八阶段“词的入门与仿写”中，学生通过看图填词、歌词改编等方式拉近与词的距离。丰富多样的教学形式，让诗词学习始终充满趣味与挑战。
课件节选
师资保障专业化。 诗教工作的扎实推进，离不开专业师资的有力支撑。主讲老师每周定期到校为“红芍药诗社”授课，为小社员们系统讲授诗词鉴赏与创作课程。从基础格律到创作技法，从课堂讲解到作品批改，老师以深厚的专业功底和细致的教学指导，为诗社的教学质量提供了坚实保障。与此同时，另安排校外辅导员汪雯作为助教老师，积极参与诗社的作品批改与研学活动。两位老师以专业力量持续赋能，让诗社的每一次课程、每一次活动都保持了高水准的专业性。
课件封面
研学：寻诗广陵古城 对话千年文脉
课堂之外，"红芍药诗社"的孩子们还将脚步迈向了更广阔的诗词文化场馆。2026年6月4日下午，诗社全体小社员在主讲老师、校外辅导员及学校老师的带领下，赴广陵古城青莲巷，走进中华诗词博物馆扬州馆，开展"寻诗广陵古城·对话千年文脉"主题研学活动。
这座博物馆以"诗城扬州"为核心理念，设四大主题展厅与四座庭院，将两千五百年诗词脉络融入青砖黛瓦之间。老师们带着孩子首先步入序厅"广陵春"，杜牧"红霞一抹广陵春"的诗句为空间定下基调，老师向同学们讲述了从先秦《渔父歌》到清代《全唐诗》的扬州文脉。转入正厅"扬州慢"，结合沉浸式投影，还原了姜夔"波心荡、冷月无声"的历史情境。在"望海潮"展厅，老师梳理介绍了张若虚、李白、杜牧、欧阳修等历代诗人游历扬州的文化轨迹。"梦江南"庭院中，则以金农、王播"饭后钟"等典故阐释了扬州人文精神。小社员们认真聆听，并不时就诗词创作中的困惑向老师请教，现场气氛热烈。
社员们表示，此次研学不仅让大家读懂了"诗城"二字的厚重，更明白了青春创作该如何扎根文化土壤。今后，"红芍药诗社"将持续开展各类文学实践活动，以实景育人、以实践赋能，把课堂搬进文化现场，引导学生在生活中发现美、在感悟中写真情。
绽放：诗社结硕果 少年展风华
扎实的课程教学与丰富的实践活动，让"红芍药诗社"在短短数月间结出了累累硕果。在“一好三多杯”全国中小学生诗词创作有奖征稿活动和“苏东吴杯”全国诗词大赛中，共收获19个奖项，以傲人的成绩为一学期的诗教工作交上一份满意的答卷；在"锦绣田中·艺彩华章"首届家校社协同育人社团成果汇演中表演诗词吟诵，尽展少年诗心浸润之风华。
全国赛事崭露头角。2025年2月，江苏省丰县宋楼中学《一好三多：农村普通高中基于学生立场的“走心”实践》入选中国基础教育创新发展“五育并举”十大典型案例，获新华社、中国教育报、人民网等多家央媒推介。该校以“吃得好、睡得多、活动多、笑脸多”为核心的育人实践，将诗词文化作为重要支撑，着力提升学生人文素养与文化自信。为推广这一经验，中华诗词学会学校诗词教学工作委员会、广东中华诗词学会、江苏省诗词协会联合举办“一好三多杯”全国中小学生诗词创作征稿活动。赛事覆盖全国多省市，累计收稿2015首，经多轮严格评审，扬州市田家炳实验中学“红芍药诗社”学子脱颖而出——陈子妍、尹万川、魏伊朵荣获优秀奖，林鑫妍获潜力奖；扬州市田家炳实验中学获评组织征稿先进单位，顾凌凌、汪雯两位老师获评先进个人。
雏凤清音
赛事捷报连续传来。“苏东吴杯”全国诗词大赛由苏州市诗词协会和沧浪诗社主办。大赛以“劳动铸盛世，诗韵颂匠心”为主题，旨在弘扬劳模精神、劳动精神与工匠精神，聚焦各行各业普通劳动者，尤其是一线服务人员的奋斗故事。赛事面向全国征稿，学生组共征集千余首，设“揽月奖”“摘星奖”“拾韵奖”及“文苑新苗奖”等奖项。近日赛事公示，扬州市田家炳实验中学“红芍药诗社”共有15名学子获奖。其中，徐庆东、尹万川、王心怡3人获“拾韵奖（三等奖）”；袁常峰、陈子妍等12名同学获“文苑新苗奖（优秀奖）”。目前结果正在公示阶段。
成绩的取得充分展现了田中少年良好的文字功底与诗词素养，彰显了市诗协与学校联手开展系统化诗教工作的扎实成效。
校园舞台风采尽显。 2026年6月28日，田家炳实验中学举行"锦绣田中·艺彩华章"首届家校社协同育人社团成果汇演。在舞台上，"红芍药诗社"的孩子们带来了两场精彩的诗词朗诵——初一学生以《红军不怕远征难》抒写革命豪情，初二学生以《将进酒》演绎诗仙气魄，将传统文化演绎得淋漓尽致，赢得全场掌声。
舞台之上，是田中少年乐学善思的风采；舞台之下，是家校同心、社校携手的育人力量。在第一篇章“薪火赓续·乐观育心，共育阳光少年”尾声，授予“薪火育桃李·同心筑校园”奖项，表彰扬州市图书馆、诗词协会、东关小学优秀共建个人，以及数十位主动参与校园活动、全力配合育人工作的优秀家长。
＂一好三多＂杯获奖作品
优秀奖3名
魏伊朵 初二(九)班
校园即景（通韵）
晨光漫漫入书窗，化作碎金映脸庞。
忽有清风翻页过，少年拾取字中香。
尹万川 初二(九)班
劝 学
山岭巍峨势不孤，有人半道叹崎岖。
心怀绝顶须登览，万卷撑胸是坦途。
陈子妍 初二(六)班
登楼偶见
少年心事半登楼，欲揽烟霞笔未休。
忽见清波山影动，一川斜雨入扬州。
潜力奖1名
林鑫妍 初二(七)班
邗郊晚步
曲水萦幽岸，江云入远山。
晚风穿野径，同醉月儿弯。
＂苏东吴＂杯公示获奖作品
拾韵奖（三等奖)3名
徐庆东 初二(八)班
耕夫晨作
晨雾隐山川，疏星犹在天。
挥锄惊宿鸟，岁岁盼丰年。
尹万川 初二(九)班
赞社区网格员
穿巷巡街护万家，晨昏奔走踏尘沙。
寸心织就平安网，化作春风润物华。
王心怡 初二(一)班
咏 劳
汗滴育新苗，尘衣映日娇，
寸功凝岁月，万业立春朝。
文苑新苗奖 12名
袁常峰 初一(十)班
咏 劳
百业各经营，层楼此地生。
艰辛安可忘，荣耀属群英。
陈子妍 初二(六)班
清扫落叶
竹帚轻摇夜未阑，清声漫伴月光寒。
满城落叶铺金毯，扫净长街报早安。
代靖琪 初一(四)班
咏援藏者
荒原戈壁朔风飞，戮力躬身志不违。
遥念家中妻子盼，孤程远客几时归。
蒲 倩 初一(十)班
礼赞平凡劳动者
平凡岗位亦英雄，汗洒人间岁月融。
巧手耕耘开盛世，丹心长护国旗红。
魏伊朵 初二(九)班
劳动赞歌
骄阳似火灼平野，熠熠徽章映日红。
默默耕耘甘苦付，守安护稳赤心同。
仲子涵 初一(五)班
咏环卫工人
尘寰百态世沧桑，历尽风霜岁月长。
扫净街头千样垢，平生辛苦自寻常。
张雨晨 初一(三)班
颂平凡劳动者
不惧风霜苦，长怀责任彰。
初心甘奉献，厚德世名扬。
朱海烨 初二(八)班
赞劳动者
沃野千畴阔，高楼万栋雄。
锤镰昭壮志，心系众劳工。
严子怡 初一(二)班
致敬身边劳动者
披星戴月往来忙，岗位平凡亦铿锵。
一身风雨谋生计，志托青云天地广。
杨子涵 初二(六)班
颂劳动者
朝随清露起，暮逐晚风归。
淡泊初心守，平凡亦有辉。
屈安琪 初一(二)班
颂民辛
晨起迎朝旭，宵归伴月残。
四时勤碌碌，终日历艰难。
林鑫妍 初二(七)班
颂劳动者
寻常巷陌不辞艰，风雨担肩何等闲。
莫道微身无壮举，平凡足迹耀河山。
展望：红药发新枝，诗教满扬城
从3月30日"红芍药诗社"揭牌，到6月4日走进中华诗词博物馆研学，又到6月28日社团汇演上诗词朗诵惊艳全场，再到7月孩子们参加两项全国学生诗词创作赛事捷报频传——短短三个多月，"红芍药诗社"走出了一条"揭牌—课程—研学—创作—展演—获奖"的诗教实践之路。
这一路，离不开扬州市田家炳实验中学对传承经典及诗教工作的重视。“红芍药”诗社自成立以来，在扬州诗词协会，学校教务处、教科研处、语文教研室共同努力下，以诗传韵，以文弘雅，营造了浓厚的校园诗文创作氛围。据悉，学校还将以“红芍药”文化品牌为载体，打造“红芍药”文化品牌矩阵，传承中华优秀文化，弘扬传统文学之美，以诗文抒时代情怀，以笔墨绽华夏风华，推进书香校园建设走深走实。
这一路，离不开扬州市诗词协会的专业引领与持续赋能。协会秉持中华诗词学会和省诗词学会对于校园诗词教育工作的高度重视精神，以专业的课程设计、系统的教学实施和丰富的实践活动，为田家炳实验中学的诗教工作提供了全方位支撑，见证了诗词教育如何从课堂走向文化现场、从知识传授走向素养生成。
与此同时，邗江区深耕童蒙诗教，邗江诗协纸刊《邗江诗词》专设“校园琅音”栏目，以雅韵浸润童心，以诗礼涵养少年，承千古风雅，续华夏文脉。择优遴选中小学生优秀诗作，荐登《中华诗词》等刊物，让少年清声传遍四方。江都丁伙中学"校园诗社"也相继成立，并在以上两赛事中收获11个奖项（以上将在诗教园地第二期刊登详情）。这些实践充分证明，以专业力量引领校园诗教、以系统课程赋能学生成长的路子是切实可行且成效显著的。
"校园诗社"的实践，是扬州市诗词协会诗教工作的一个生动缩影。协会秉持"以诗润心、以文化人"的宗旨，在中华诗词学会和省诗词学会的指导下，持续深入推动诗词教育活动。从课程研发到师资输送，从研学实践到赛事组织，协会正以专业的力量，为诗城扬州的青少年以及所有传统文化爱好者搭建起一座通往经典、通往审美的桥梁。面向未来，协会将进一步拓展诗教覆盖面，深化课程体系建设，丰富实践活动形式，让诗城扬州的更多学子受益于诗教资源的辐射带动，让更多人在诗词的滋养中涵养品格、提升素养。千年诗城，文脉赓续；红药新枝，来日方长。扬州市诗词协会将携手各方，持续深耕诗词教育事业，为全面提升学生人文素养、擦亮"诗城扬州"文化品牌贡献更大力量。
转自《扬州市诗词协会》公众号
