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  卢长庚，号茗德，中华诗词学会会员，河北省诗词协会会员，师从熊盛元先生习格律诗词，现任石家庄市竹林诗社社长，《竹林丛吟》主编。
  熊盛元老师评析：此诗写出雨后天晴之欢快心情。且蕴含哲理，境界颇高。颔联“半亩”与“绵绵”乃意对，若改为“连绵”，则“连”有屡次之意，可对“半”，而“绵”可借为名词，此借对也。
  无名氏“佳山今十载，明日又迁居”，“迁”借“千”音。李正封“根非生下土，叶不坠秋风”，“下”与“夏”同音。
  元稹“四年三月半，新笋晚花时 ”，前四字句中对。“时”有时常意，借对“半”。
  孙景新老师评析：写这个题目，大概率会写雨晴之后“我”的所见所闻和所思所感，这首当然不例外。
  “旭日破溪烟”，开手第一句就“破题”，“破溪烟”三字既点题“雨晴”，也为尾句之“合”凿开了榫卯。以下诉诸听觉视觉的美景，无不承上雨（云）过（破）天晴，阳光雨露之下才有的景致，这且不表。下边着重说一下“转”“合”四句的谋篇之心思。
  如果说“雨晴”的二到四句，离开这个题目，作为普通夏日景色欣赏是没问题的，但第五六句转：
  “ 露熠素辉坠，香幽雅韵牵”，“露”的“熠”“坠”，不仅因为题目区分了这不是“晨露”，而是夏日阵雨后的景致氛围。到此，雨过天晴，自然第七句的“香幽”也就恰到好处了。
  合处“风光遮不住，夏秀一何妍。”“遮”字再扣“破”字，合上开题的榫卯；“秀”“姸”扣“游”“赏”（没有字面，诗中却处处有其实），“一何”表心情，扣诗中兴致勃勃的游赏见闻。可谓细针密荷叶线，浑然不觉。

  熊盛元老师点评：此诗幽旷清恬，颇得辋川遗韵。中二联不惟遣对甚工，且句式亦能变化，尤赏尾联，言外蕴含不尽之意。
  孙景新老师评析：简称“游夏”。这是以一天的游赏为主线安排起承转合的，全部以景物为节点，采取层层推进结构。开手“薰风”“杏子黄”“麦芒长”，即点明已经盛夏了，麦子可以暂时不管它，黄了的山杏让它自生自灭，就等十天半月成熟开镰了。此时冬麦区又是一番忙碌，承接的三四句写农忙既有稻作插秧，还有布谷鸟的鸣叫助威。以上写景，全在农事和物候，而到了五六句一转，以上还没有直接点题，到此接住题目的“游”字，从早晨写农事物候，转到午、晚之“游赏”“圆荷”、“云木”“斜阳”，一路下来，起承转一路衔接无痕，以一身之闲对一派繁忙来点“夏游”之题。最后一联：
  “ 涧水知吾意，陶然送沁香”。合句继续经营景物——涧水，却是为着表达心情——“陶然…香”，可以说结构有别，用心细腻。但行文至此，又有问题可以商榷：“送沁香”呼应全文表达心情，却不似“涧水”所能送的，这点还是值得推敲，比如改“送”为“唱”。


  熊盛元老师点评：咏实亦自况，境深而辞清，犹赏頷颈二联。
  孙景新老师评析：简称“赏荷”。起句点题，写荷塘规模，次总写赏之景致，这是基本的章法。三四句承接“赏”，描画风雨中的荷叶荷花，四五句从观荷转引到精神启迪、修身养性上来，尾联以赞合，仍着笔于精神风采。
  这首也是作者比较得意的，重点在于这样的句子：“ 绿醉风摇叶，红怡雨润花 ”。据作者自己说，这是学习杜甫“香稻啄残鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”，这个一般欣赏都解说认为是倒装句式。作者则认为，这是一种采选赋体骈文句法，既有省文又有语序错综的修辞手法（示例略），使得句子具有诗化的审美境界。另外又举例杜甫诗“绿垂风折笋，红绽雨肥梅”进一步举证。这些句法修辞，都使得诗句的表现力更加丰富。


  熊盛元老师点评：此律声谐境阔，笔健辞清。诵之神往，恍觉身临也！
  孙景新老师评析：《暮秋》一首五律，全诗功力俱在动词提炼之匠心。起手的“瀑水琼秀”，“秀”字即将霜花凝结赋予了很强的动感，接下的对句“幽香小榭东”，字面上却没有动词，其实是有一个介词“在”，且与出句成倒装句。中间二联：“飞鸿惊暮雨，落叶荡秋风。柿扮千灯艳，霜图万岭红。”，其“惊”“荡”“扮”“图”不仅是用心炼字，且每一句或拟人，或比喻，皆冲破了用字的本义。这也正是见功力之处。
  尾联一问一答，问句一个“寄”字，答句字面上没有动词，其实同样是有一个介词性动词“向”或“往”字在。
  一首好诗，少不了精彩的对句，亦即单拿出来可以独立成对的经典句子。这首五律同样具有堪称精彩的对句，例如这对句子：“柿扮千灯艳，霜图万岭红。”，句子描绘的景色在当地可谓常见：深秋柿树结的果子或红或黄，一个个犹如彩色灯笼挂在树头，秋风里山岭也都披上了五颜六色的色彩，其中最耀眼的当然是树叶和果实的红色。将此情此景入对却是要下一番功夫的。
  这对句子，从格律角度说无懈可击，意境同样是好联。这里主要从炼字角度说，有一个“图”与“涂”的取舍问题，即是“图”还是“涂”好。首先后者是单纯动词——涂抹、涂画，而“图”无疑既有动词意味亦即作画的意思，这是对句的动词“扮”规定了的，又有画作的名词作用，一词多义，同时多性，丰富了句子的意涵。


  芦狄老师点评：本篇遵循唯美之风，冬景切入，抒发情怀。意境亦为心境，景语皆为情语。于闲适散淡之间可见坚韧与雄健。中二联特别注意了句式变化，并在两联间的空间描述上注意了宏观与微观之关系，很见用心。七句转折，别开新境，笔法清新脱俗，展现了积极向上的精神境界。

点评老师简介：
  熊盛元老师，字复初，晦窗主人，著名诗人，江西省诗词协会副会长，中华诗词学会十大导师。
  孙景新老师，字炳炎，特级教师，高中语文老师，竹林诗社特约评论员。
  芦狄，著名诗人，芦狄诗苑群主。